Оцінювання інтернет-сайтів

https://docs.google.com/file/d/0B6kMJmG3UsWvYWJuTGdwWDJlUGs/edit

Матриця змісту

https://docs.google.com/file/d/0B6kMJmG3UsWvYWJuTGdwWDJlUGs/edit

Карта оцінювання

thttps://docs.google.com/file/d/0B6kMJmG3UsWvUzJYVVlxWU1pR1U/edit

Буклет

https://docs.google.com/file/d/0B6kMJmG3UsWvazlua1YyS0d3UlU/edit

Рефлексія. Модуль 8

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, як залучення учнів до процесу

оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допомагає досягненню
поставлених навчальних цілей.

Головні ідеї Модуля 8:

• оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати
оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок;

• оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має
акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;

• щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських
робіт, їх демонстрації, використовується підсумкове оцінювання;

• самому виконати завдання (створити продукт, який мають виконати учні);

• переконатися, що визначені критерії відповідають навчальним цілям;

• обмежити кількість критеріїв до необхідних;

• залучити колег та учнів до створення інструментів оцінювання;

• уникати використання незрозумілих, неточних, неконкретних слів;

• продумувати порядок критеріїв.

Рефлексія. Модуль 7

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, як я можу забезпечити досягнення
учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до
учнівського проекту. Створивши приклад учнівської роботи, у мене
з’явилися нові ідеї щодо розвитку навичок учнів.

Я продумала в плані Основні запитання на які учні даватимуть відповіді ,
показуючи навички мислення 21 століття. Ці питання описують всі
навчальні вправи та завдання, над якими учні працюватимуть при вивченні
теми та створенні своїх проектів.

Рефлексія. Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести
використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні
моїх учнів. Я зрозуміла, що я повинна подбати про безпечну роботу учнів
при використанні Інтернету перед тим, як вони почнуть користуватися
Інтернет-ресурсами. Для цього потрібно встановити правила користування
Інтернетом. Потрібно постійно відслідковувати їх дотримання та бути
впевненими, що учні діють відповідально при користуванні Інтернетом. Але
я маю пересторогу, що не всі батьки зможуть контролювати використання

Рефлексія. Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме як здійснювати пошук потрібних ресурсів в Інтернеті та оцінювати їх. Використовуючи Інтернет-ресурси, учні ознайомлюються з новими досягненнями науки та техніки, знайомляться з проведенням цікавих дослідів та експериментів, вчаться аналізувати отриману інформацію та використовувати її при роботі над своїми проектами.